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为方便同学们的日语学习,新东方在线小语种日语网小编为大家整理日语入门答疑:日语共有多少词类,希望对大家有所帮助!
词类
➡单词根据语法性质可以分为:动词,形容词,形容动词,名词,副词,连体词,接续词,叹词,助动词,助词。总结成表的话,如下。
分为10类的话,是把代词「代名詞(だいめいし)」,数词「数詞(すうし)」都统一归到「名詞」里了,如果把代词单独拿出来,也可以说共有11种词类。
注:新编日语中将代词和数词都拿出来,和名词并列,即将体言分为:名词,代词,数词,此时有12种词类。
➡独立词中的动词,形容词,形容动词有各自的活用形。这三个词性统称为“用言”。用言,可以单独作谓语。
动词,无论是几类动词,都是以「う」段音结尾,比如「読(よ)む」「書(か)く」「勉強する」「来(く)る」。动词有假定,终止,连用等很多种活用形。
形容词,以「い」结尾,比如「大(おお)きい」「うるさい」「高(たか)い」「赤(あか)い」。可以直接接续名词,比如「広い土地」「懐かしい思い出」。修饰动词的时候「い」要变成「く」,比如,「大きくなったら、医者になる」。
形容动词词尾是「だ」,比如「景色がきれいだ(景色很美)」。「静(しず)か(だ)」,用句子来说,简体形「私の家の近所は静かだ(我家附近很安静)」,敬体形是「私の家の近所は静かです」。
但是接续名词的时候,需要“形容动词+な+名词”的格式,比如:「きれいな花」「静かな環境」。
修饰动词的时候需要加「に」,比如「きれいに勝った(赢得漂亮)」,「子供が元気に遊んでいる」。
➡名词,副词,连体词,接续词,叹词是没有活用形的独立词。名词又成为“体言”。体言可以独立作主语,而副词,连体词,接续词,叹词不能作主语。
名词很好理解,比如:「家」「木」「学校」。
副词,可以分好几种,之前的推送里面讲过。修饰动词,形容词或其他副词。比如「ゆっくり(と)」「たくさん」「とても」「どうか」。
连体词,可以直接连接体言的。比如,「小さな」「こ/そ/あ/ど/の」「こ/そ/あ/ど/んな」「たいした人物」中的「たいした」。
接续词,连接句和句,表示前后句顺接,逆接,并列,转换等各种关系的词。例:
①身分証明書および(ならびに・また)印鑑をご持参ください。
②この人は母の兄、つまり、私の伯父です。
③雨または(もしくは) 雪が降るでしょう。
叹词,比较好理解。比如「あっ」,放到句子中,「あっ、危ない」。
➡附属词中,助动词有活用,助词没有活用。在此要注意一点,有活用形的不只是用言。
助动词,是有词尾变化的附属词,和体言,用言一起使用,包含不同含义。
有れる・られる・せる・させる・ない・ぬ(ん)・う・よう・まい・たい・たがる・た(だ)・ます・そうだ・らしい・ようだ・だ・です。
助词,种类多且复杂。可分为格助词,提示助词,并列助词,副助词,接续助词,终助词。比如,「へ」「で」「は」「しか」「から」「やら」「わ」等。例:
お茶でも飲みましょうか。
みんなで歌いましょう。
词类转换
比如这句话,「恋に悩み、苦しむ。」中的「悩み」就词性来说属于动词(的活用形)。而另一句「恋の悩みで苦しむ。」中的「悩み」就词性来说却是名词。
这是因为「悩み」的词性从动词(的连用形)转换成了名词。像这样“形”不变,而词性发生变化的叫做“词类转换「品詞の転成」”。
像「光(ひかり)“光”」呀「近(ちか)く“附近”」这样的,从动词,形容词的连用形转换成名词的词也很多。很多接续词也是从其他词性转换过来的。
词类区分练习
1,说出划线部分的词性
めずらしく朝早くに目が覚め、起き上がって窓の外を眺めた。東の空にはまだらな雲が一面に広がり、朝焼けの淡(あわ)いオレンジ色に染まっていた。
答案及解说:
「めずらしく」―形容词 「覚め」―动词 「眺め」―动词 「まだらな」―形容动词 「広がり」―动词 「淡い」―形容词 「染まっ」―动词
各个词性的原形:「めずらしく」→めずらしい 「覚め」→覚める 「眺め」→眺める 「まだらな」→まだらだ 「広がり」→広がる 「染まっ」→染まる
2,从下列各组词中选出一个和其他3个词性不同的。
(1) ①あらゆる ②いわゆる ③あきれる ④大きな
(2) ①ゆえに ②それに ③ならびに ④ついに
(3) ①そうだ ②そんなだ ③ようだ ④らしい
答案及解说:
(1) ③ (2) ④ (3) ②
(1) 「あらゆる」「いわゆる」「大きな」是连体词,没有活用形。「あきれる」是动词,可以有あきれない、あきれた…各种活用。
(2) 「ゆえに」「それに」「ならびに」是接续词,而「ついに」是副词。要注意副词中有一些和接续词难以区分,比如「たとえば」「さらに」等。
(3) 「そうだ」「ようだ」「らしい」是助动词,、「そんなだ」是形容动词。助动词和形容动词都有活用。但是助动词是附属词,不能构成句子。
大家的头有没有大呢,不要担心这些啦。这些都是理论知识,只有大家学到一定程度后才会有“感觉”。就像五十音图,即使跟着老师读上“10+遍”,还是要通过后面在句子中,在单词中的学习才会掌握。
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